نگاهی
به وضعیت آموزش وپرورش استان کرمانشاه
ادامه مطلب
السّلام علیک یا صاحب الزّمان (عج)
اَللّهُمَّ اَرِنىِ الطَّلْعَةَ الرَّشيدَةَ وَالْغُرَّةَ الْحَميدَةَ وَاكْحَلْ ناظِرى بِنَظْرَةٍ منِّى اِلَيْهِ وَعَجِّلْ فَرَجَهُ وَسَهِّلْ مَخْرَجَهُ وَاَوْسِعْ مَنْهَجَهُ وَاسْلُكْ بى مَحَجَّتَهُ وَاَنْفِذْ اَمْرَهُ وَاشْدُدْ اَزْرَهُ وَاعْمُرِ اللّهُمَّ بِهِ بِلادَكَ وَاَحْىِ بِهِ عِبادَكَ فَاِنَّكَ قُلْتَ وَقَوْلُكَ الْحَقُّ ظَهَرَ الْفَسادُ فِى الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِما كَسَبَتْ اَيْدِى النّاسِ.
خدايا بنمايان به من آن جمال ارجمندو آن پيشانى نورانى پسنديده را و سرمه وصال ديدارش را به يك نگاه به ديده ام بكش و شتاب كن در ظهورش و آسان گردان خروجش را و وسيع گردان راهش را و مرا به راه او درآور و دستورش را نافذ گردان و پشتش را محكم كن و آباد گردان خدايا بدست او شهرها و بلادت را و زنده گردان بوسيله اش بندگانت را زيرا كه تو فرمودى و گفته ات حق است (كه فرمودى ): ((آشكار شد تبهكارى در خشكى و دريا بخاطر كرده هاىمردم )) . «از دعای عهد»
ادامه مطلب
آوازحسن زیرک
راحت بخش روان خسته معلمان
قبلاً گفتیم رواج روحیه بی تفاوتی دربین معلمان و بی توجهی به مطالبات آنان موجب خسارت به آموزش وپرورش خواهد شد و این رفتار ،نوعی مباره منفی در مقابل مخاطبان و متولیان و مجریان امور فرهنگی کشور است .
این اواخر ، این بی اعتنایی به همه ارکان ؛ در آموزشگاه ها طبیعی وعادی شده است و بعضی افراد هم از فرصت این بی تفاوتی، به سود اغراض خود ، استفاده می برند و با پخش آوازهای غیر متعارف در محیط دفتر آموزشگاه، فضای آموزشی را بیش از حد آلوده می کنند. در همین مدارس ، پخش «هوره حسن زیرک» ( نوعی آواز محلی کرمانشاه وکردستان) از طریق تلفن همراه ، راحت بخش روان خسته معلمان ناامید شده است که با تمسخر به آن دامن زده می شود.
به راستی برای یادآوری اهداف فراموش شده آموزش وپرورش و باز گرداندن اعتمادشکسته معلمان ، تاکی باید از طرف متولیان ،خسارت به فرهنگ وآموزش وپرورش وارد شود وموضوع مشکلات معیشتی ، یک بار برای همیشه حل نمی شود؟
نخست اخلاق خود را اصلاح كن
ابو علي سينا هنوز به سن بيست سال نرسيده بود كه علوم زمان خود را فرا گرفت ودر علوم الهي و طبيعي ورياضي وديني زمان خود سرآمد عصر شد. روزي به مجلس درس ابو علي بن مسكويه ، دانشمند معروف آن زمان حاضر شد . با كمال غرور ، گردوئي را جلو ابن مسكويه افكند وگفت : مساحت سطح اين را تعيين كن .
ابن مسكويه جزوه هايي از يك كتاب را كه در علم واخلاق وتربيت نوشته بود ( كتاب طهاره الاخلاق) جلو ابن سينا گرفت وگفت : تو نخست اخلاق خود را اصلاح كن تا من سطح گردو را تعيين كنم ! تو به اصلاح اخلاق خود محتاج تري از من به تعيين مساحت سطح اين گردو.
ابو علي از اين گفتار شرمسار شد و اين جمله راهنماي اخلاقي او در همه عمر قرار گرفت .
داستان راستان ، ج 1
بیماری بی خیالی و اس ام اس بازی بی هدف
در مدارس و در اجتماع
در سال تحصیلی که گذشت ، یک موضوع بیش از همه مسائل و مشکلات موجود معلمان ، در مدارس ، برای من ناراحت کننده و زجرآور بود ؛ و آن بی خیالی معلمان نسبت به مسائل اجتماع وسرگرم شدن به خواندن« اس ام اس های بی خودی » و شاید خلاف شأن معلمی بود ؛ به صورتی که یک روز ، یکی از معلمان درس ... را دیدم که دو تا موبایل به دست گرفته و دارد در دفتر با دقت از یک موبایل به دیگری «بلوتوث واس ام اس» ارسال می کند ؛ حساس شدم وپرسیدم موضوع خاصی است ؟ گفت معاون مدرسه این گوشی را از یکی از دانش آموزان گرفته است ، فیلم های جالبی دارد ، آنها را نگاه می کنم ، گفتم چرا برای راحتی کار از ماهواره استفاده نمی کنید ودر منزل راحت تر به بررسی این موضوع نمی پردازی...؟!
غرض داستان گفتن و بیان خاطره نیست ، بلکه، قصد این است که بگویم فرهنگ وآموزش وپرورش وقتی مورد توجه مسئولین قرار نگیرد ، بی خیالی وبی تفاوتی ، عمومیت پیدا می کند و معلم در مقابل ادعاهای متناقض متولیان فرهنگی وسیاسی برای سرگرمی و برای فرار در مقابل مشکلات موجود خود را به کاری که نباید توجه نماید، مشغول می کند و « آموزش در درجه ها و مراتب پایین تری» جای می گیرد. وجود مشکلات بی خیالی وبی اعتمادی وبی تفاوتی به بار می آورد.
به راستی برای درمان این بیماری اجتماعی ، چه کاری باید کرد و معلمان و اهل فکر ، برای سامان دادن و هدایت این مشکل چه نقشی می توانند داشته باشند، اگر خود در جریان هدایت موضوع ، تحلیل نشوند وتحت تأثیر متربی قرار نگیرند؟!
دیدارهای دوستانه یا دیدارهای تشکیلاتی
خبر دیدار و ملاقات اعضای شورای مرکزی انجمن اسلامی معلمان ایران را در ایام هفته معلم در قم با حضرات آقایان منتظری ، صانعی ، موسوی تبریزی و دیگر علمای قم و مجمع محقیقن و مدرسین حوزه علمیه ، کار مثبت و ارزشمندی بود ،و رایزنی معقولانه ای برای از حاشیه به متن آمدن انجمن اسلامی معلمان ایران است .کاری که انتظار می رود با برنامه ریزی بهتر ودقیق تر، به انسجام ورهبری گروه کثیری از معلمان کشور منجر شود.
اما این دیدار به نظرم ، یک تجدید دیدار دوستان قدیمی از مجموعه خستگان قدیمی سیاست و بعضی از راندگان فعلی قدرت است ، دیداری که بازخورد آن در جامعه ودر بین معلمان تبیین نشود شبیه ملاقات های فامیلی است ، از آنجا که انجمن اسلامی معلمان ایران می تواند ، با توان و پنانسیل خفته و پنهان خود، -تأثیرگذار- وارد عرصه فعالیت های اجتماعی ، صنفی وسیاسی معلمان شود ؛ چرا از این توان استفاده نمی کند ؟و با توجه به اساسنامه خود که نماینده رهبری یکی از اعضای شورای مرکزی این تشکل است؛ چرا با مقام رهبری هم دیدار ندارد و نسبت به انتقال وضعیت اسف بار معلمان با نگاهی دیگر ، به تبیین مشکلات فرهنگیان نمی پردازد؟
گفتگوي بهلول با جنيد بغدادي
بهلول گفت:
آنچه گفتي فرع است واصل در طعام آن است كه لقمه، حلال باشد، و اگر نه لقمه حرام را با هر آداب و رسومي كه تناول كني باعث سياهي قلب ميشود؛ و اما سخن گفتن ، بايد براي خوشنودي خدا باشد كه اگر براي طلب دنيا باشد خاموشي بهتر از سخن گفتن است و اما خفتن. بايد كه در وقت خفتن، دل از بغض وكينه و حسد و غيره خالي باشد ودر حال ذكر حق باشي تا خواب روي.
ادامه مطلب
آموزش وپرورش مهم نیست!؟
به دلایل زیر معتقدم که موضوع آموزش وپرورش ، موضوع دست چندم برای سران ممکلت و مسئولین ذی ربط است و فعلاً اولویت ندارد:
1- هر سال مقام رهبری در جلسات اختصاصی با دانشگاهیان ، دانشجویان و بعضی اقشار دیگر ؛ پای صحبت و درد دل و بیان مشکلات آنان می نشیند ولی تا به حال چنین جلسه ای برای معلمان برگزار نشده است و مأموریت های آموزش وپرورش تبین و نقد نشده است.
2- معمولاً مقام رهبری هر از چندگاهی سر زده به یکی از سازمان ها وادارات ، مانند صدا وسیما ، ارتش و دیگر نهادها می روند ویک روز کاری خود را به بررسی مشکلات و بررسی برنانه های آن مجموعه اختصاص می دهند ولی برای آموزش و پرورش ، تا به حال ، این کار انجام نگرفته است.
3- براستی ؛چرا رئیس جمهور برای موضوع آموزش وپرورش در دیدار با معلمان نمونه هیج اشاره ای به موضوع اعتراضات و انتظارات معلمان نداشتند وبه بیان مسائل کلی پرداختند.
4- در دیدار های سالانه روسای آموزش وپرورش ، با سران نظام ، مدیران آموزش و پرورش ،معمولاً مخاطبین ساکت و سر به زیر و نصیحت گوش کن، هستند و کسی پای صحبت و بیان مشکلات آنان نمی نشیند.
5- مجلس ومجمع تشخیص تا به حال هیج اقدام ونظارت وتذکری در باب موضوع آموزش وپرورش به دولت نداده اند.
سخن آخر این که ؛ تا فرهنگ وآموزش وپرورش موضوع ملی نشود و یک بار برای همیشه ،به حل مشکلات شخصیتی و معیشتی معلمان پرداخته نشود ، برنامه ریزان برای خود فرمایش دارند و معلمان به نگاه خود، به انتشار فرهنگ و ادب مورد نیاز جامعه می پردازد و تا هماهنگی بین اهداف و اجرا بوجود نیاید ، هر هزینه ای بی نتیجه خواهد بود.
در بزرگداشت مقام معلم همه : نشستند و گفتند و برخاستند...
و مطالبات فرهنگیان مغفول ماند.
در روز و هفته معلم، با همه گله مندی ها ی همکاران ،به بزرگداشت مقام معلم پرداخته شد. همه، از وزارتخانه تا سازمان های استانی و مدیران مدارس و حتی اولیای دانش آموزان به تجلیل واحترام معلم پرداختند.
رهبری با معلمان شیراز دیدار داشتند و بیانات مبسوطی ایراد نمودند ،رئیس جمهور دیداری با معلمان نمونه داشتند و مطالبی بیان کردند و ریئس مجلس برای رفع مشکلات معلمان و باز نشستگان به دیدار معلم ریاضی خود می رود و.... ومدیران مدارس گفتند ، فارغ از نا مهربانی ها که دیده ایم وخواهیم دید، ما هم به شما خدا قوت می گوییم و تعدادی از مدیران مدارس با برگزاری اردو های یک روزه و یا تجلیل از معلمان ، به نوعی ،از قافله قدرشناسان وقدردانی دانی جا نماندند.
در این میان ،فعالان عرصه صنفی هم ،با صدور بیانیه و یادآوری مطالبات فرهنگیان و با برپایی جلسات مختلف به تمجید از مبارزان صنفی معلمان در گذشته و حال پرداختند و نام خانعلی را به عنوان شهید صنف لقب دادند؛ و به تاریخ وتقویم روز معلم اضافه نمودند.
اما در این میان آن چه باقی ماند؛ عدم پاسخگویی به مطالبات معیشتی وشخصیتی معلمان است که سال هاست مطرح می شود وکسی نیست که بگوید این همه ،که درباب اهمیت معلم وتعلیم وتربیت و مقام شامخ استاد داد سخن، داده می شود ؛ آیا صورت مسئله اصلی معلمان ودغدغه های روزمره آنان ؛ زمانی برای عملی شدن حل مشکلات آنان وجود دارد؟ به راستی اگر فرهنگ مهم است چرا بد از آن دفاع می شود؟ و جشم ها دوباره نگران است که چه خواهد شد.و این درد هم جنان بدون التیام خواهند ماند!
يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ
خدا [رتبه] كسانى از شما را كه گرويده و كسانى را كه دانشمندند [بر حسب] درجات بلند گرداند
مجادله آیه11
در این روز ارزشمند، دستان تمام آموزگاران «علم وادب » را می بوسم وبه همه آنان که خداوند کرامتشان داده است سلام وخدا قوت می گویم، روزتان مبارک
